Llistat alfabètic

Als Estats Units hi ha dos tipus d'especialitat: de caràcter principal i secundari. L'especialitat principal s'anomena major (àrea principal d'especialització) i representa un terç o la meitat dels crèdits totals de la titulació, i l' especialitat secundària s'anomena minor (àrea secundària d'especialització) i representa la meitat dels crèdits de l'àrea principal. http://pre.universia.es/seccionEspecial.jsp?idEspecial=58&idSeccion=5027&title=SISTEMA-ACADEMICO-NORTEAMERICANO (traducció RM)

Als Estats Units hi ha dos tipus d'especialitat: de caràcter principal i secundari. L'especialitat principal s'anomena major (àrea principal d'especialització) i representa un terç o la meitat dels crèdits totals de la titulació, i l' especialitat secundària s'anomena minor (àrea secundària d'especialització) i representa la meitat dels crèdits de l'àrea principal.

Nota: En el nou model d'educació de l'EEES no existeixen les assignatures de lliure elecció. (HEL)!!!?

Vegeu també Upper division courses.

Als Estats Units les assignatures dels dos primers anys (primer i segon curs) es diuen popularment “lower division courses�?, mentres les dels dos últims (tercer i quart curs) es coneixen com “upper division courses�?. Traduïda del castellà - RM - per corregir) http://www.ingenieromecanico.uva.es/

Audit és un verb que s'utilitza a Estats Units en l'àmbit universitari per definir l'opció de matricular-se i assistir a un curs sense acumular crèdits per a aquest curs. (fins aquí definició RM) Nota: En el sentit més ampli de la gestió universitària audit és un examen metòdic i independent a què es sotmet una institució, una unitat o un programa per determinar si la qualitat de les seves activitats, els seus enfocaments i els seus resultats compleix les disposicions prèviament establertes i si aquestes disposicions estan implantades de forma efectiva o són adequades per assolir els objectius fixats. (Font: GLOSUJI)

Associació fundada a Patres (Grècia) el 1990 que té com a objectiu principal defensar els interessos professionals de les institucions d'educació superior. Entre altres funcions, organitza anàlisis, estudis, conferències i seminaris relacionats amb l'educació superior professional a Europa, i aconsella la Comissió Europea i el Grup de Seguiment de Bolonya amb relació a la preparació de les cimeres de ministres europeus responsables de l'educació superior. (Font: GLOSUJI)
Més informació a www.eurashe.eu

Associació que té com a finalitat donar a conèixer informació, experiències, bones pràctiques i nous desenvolupaments en el camp de l'avaluació de la qualitat i l'assegurament de la qualitat en l'educació superior. (Font: GLOSUJI)
Més informació a www.enqa.eu
Nota: La sigla prové del nom original de l'associació European Network for Quality Assurance in Higher Education.

Associacions Erasmus Mundus (amb Tercers Països) - Acció 2 d' Erasmus Mundus II En el marc d'aquesta acció la Comissió Europea seleccionarà, a través de convocatòries anuals, activitats de cooperació entre grups i consorcis d'institucions d'Ensenyament Superior dels països de la Unió Europea i grups semblants d'institucions similars de països tercers.

Aquesta acció recull i amplifica els objectius i mecanismes desenvolupats en els anys anteriors en l'acció comunitària anomenada "Finestra de cooperació exterior" (Veg. External Cooperation Window), que encara ara s'integra i es manté en gran part les seves característiques dintre del marc d'aquesta nova fase del programa Erasmus Mundus. (Vegeu Erasmus Mundus II)

El finançament de la Comissió Europea dels projectes seleccionats s'estendrà a un període de tres anys i es destinarà a diferents activitats de cooperació interinstitucional: transferència de coneixements, reconeixement mutu d'estudis i intercanvi d'estudiants i de personal docent en tots els nivells, entre altres.

http://www1.educacion.es/educacion/universidades/convocatorias/entidades/erasmus-mundus-2/acciones-programa.html#accion2
Vegeu també, per a més informació, EMECW

Als Estats units un TA és un estudiant de postgrau que es contracta a temps parcial per ajudar en àrees de docència universitària. (RM)

Conjunt de treball escrit, treball oral i tests pràctics, així com projectes i altres treballs, que s'utilitza per valorar el progrés d'un estudiant en un curs, assignatura o mòdul. Hi ha diferents tipus d'avaluació, com ara l'avaluació formativa, l'avaluació continuada, etc. (Font: GLOSUdG)
Nota: Tot i que en anglès "evaluation" i "assessment" són sinònims, quan es refereix a l'avaluació de l'alumnat generalment s'utilitza "assessment".
(HEL)

Valoració del procés d’aprenentatge de l’estudiant a partir del seguiment continuat del treball que fa i dels aprenentatges que incorpora, de manera que es puguin introduir immediatament les modificacions necessàries per optimitzar el procés i millorar-ne els resultats. L’avaluació continuada té com a funcions: proporcionar al professorat informació que el porti a prendre decisions per regular l’ensenyament per tal d’ajudar l’estudiant a assolir més i millor aprenentatge (funció formativa de l’avaluació) i proporcionar a l’estudiant informació per tal que pugui prendre decisions d’autoregulació del seu procés d’aprenentatge (funció formadora de l’avaluació).
[Font: http://www.ub.edu/eees/glossari/glossari.html]

Valoració del procés d’aprenentatge de l’estudiant a partir del seguiment continuat del treball que fa i dels aprenentatges que incorpora, de manera que es puguin introduir immediatament les modificacions necessàries per optimitzar el procés i millorar-ne els resultats. L’avaluació continuada té com a funcions: proporcionar al professorat informació que el porti a prendre decisions per regular l’ensenyament per tal d’ajudar l’estudiant a assolir més i millor aprenentatge (funció formativa de l’avaluació) i proporcionar a l’estudiant informació per tal que pugui prendre decisions d’autoregulació del seu procés d’aprenentatge (funció formadora de l’avaluació).
[Font: http://www.ub.edu/eees/glossari/glossari.html]