Llistat alfabètic

Aprenentatge que es desenvolupa mitjançant la tecnologia, especialment a través de la xarxa d'Internet, com ara l'anomenat "aprenentatge semipresencial" o "mixt", en què es combinen situacions d'aprenentatge presencial amb sessions no presencials, gràcies a la utilització d'eines multimèdia i de plataformes de teleeducació. (Font: GLOSUJI) HEL

Als Estats Units el "spring break" són vacances molt populars que tradicionalment se celebren amb viatges i/o festes estudiantils. Ni a Catalunya ni a la resta d'Europa es comparteix aquesta tradició. Amb altres països aquest període de descans es relaciona més amb celebracions en família de Setmana Santa. Pel que fa a la traducció de Easter week o Spring break , en els últims any hi ha associacions populars a Catalunya que vetllen per arribar a un acord comú a canviar el nom de les vacances de Setmana Santa i Nadal pel de vacances de primavera i hivern, per permetre una "racionalització" més gran del calendari. Al 2009 la proposta ha estat rebutjat per la Generalitat de Catalunya.
adaptat RM http://www.emporda.info/catalunya/2009/10/09/curs-vinent-hi-haura-setmana-vacances-al-febrer/57288.html

Organisme que, des de novembre de 2003, integra les agències d'acreditació de diversos països europeus i té com a objectiu bàsic desenvolupar un conjunt de criteris i metodologies perquè les decisions sobre acreditació preses en un país es reconeguin en la resta, i contribuir així al reconeixement de qualificacions i a la mobilitat en Europa. (Font: GLOSUJI)
Per a més informació, vegeu www.ecaconsortium.net

Sistema de crèdits basat en la càrrega de treball necessària per a la consecució dels objectius d'un programa, que permet incrementar la transparència dels sistemes educatius i facilitar la mobilitat de l’estudiantat arreu d'Europa mitjançant la transferència de crèdits. Aquests objectius s'especifiquen preferiblement en termes dels resultats de l'aprenentatge i de les competències que s'han d'adquirir. Aquest sistema ajuda les universitats a organitzar i revisar els programes d'estudis i pretén que l'educació superior europea sigui més atractiva per a l’estudiantat d'altres continents. (Font: GLOSUJI)
Nota: En l'ús també es documenta "sistema europeu de transferència i acumulació de crèdits".
HEL

Document essencial per al sistema ECTS que es publica en dos idiomes (o només en anglès en el cas dels programes impartits en anglès) en la Web i/o en versió impresa i que incorpora tota aquella informació que sigui útil per als estudiants i per als acadèmics responsables dels altres centres. En aquest catàleg és aconsellable que s’incorpori informació general sobre la universitat i la zona on es troba ubicada, juntament amb informació específica de les facultats, els departaments, el sistema organitzatiu, els serveis i l’estructura dels estudis oferts, així com dels cursos, els crèdits, el professorat i els sistemes d’avaluació.

Unitat de valor dels ensenyaments universitaris per a l'espai europeu d'educació superior que equival a unes 25-30 hores lectives. L'assignació de crèdits mesurarà les hores corresponents a les classes lectives, teòriques o pràctiques, les hores d'estudi, les dedicades a la realització de seminaris, treballs, pràctiques o projectes, i les exigides per preparar i fer els exàmens i les proves d'avaluació.
(Font: http://www10.gencat.net/dursi_estudiaracatalunya/AppJava/ca/glossari_universitari.htm)

Document essencial per al sistema ECTS que es publica en dos idiomes (o només en anglès en el cas dels programes impartits en anglès) en la Web i/o en versió impresa i que incorpora tota aquella informació que sigui útil per als estudiants i per als acadèmics responsables dels altres centres. En aquest catàleg és aconsellable que s’incorpori informació general sobre la universitat i la zona on es troba ubicada, juntament amb informació específica de les facultats, els departaments, el sistema organitzatiu, els serveis i l’estructura dels estudis oferts, així com dels cursos, els crèdits, el professorat i els sistemes d’avaluació.

Document que atorga validesa comunitària al currículum acadèmic i que consisteix en un annex de la titulació universitària en què es detallen les matèries cursades, idiomes impartits, crèdits realitzats, competències adquirides, resultats acadèmics i qualificació professional del graduat, màster o doctorat, amb els seus noms i cognoms, entre altres acreditacions fidedignes a tot Europa.

En concret, segons el model elaborat per la Comissió Europea, el Consell d’Europa i la UNESCO-CEPES (Centre Europeu per a l’Ensenyament Superior) ha de contenir la informació següent:

Dades de l’estudiant
Informació de la titulació
Informació sobre el nivell de la titulació
Informació sobre el contingut i els resultats obtinguts
Informació sobre la funció de la titulació
Informació addicional
Certificació del suplement
Informació sobre el sistema nacional d’educació superior
El SET facilita el reconeixement de crèdits a les diferents universitats europees i, alhora, acredita les capacitats adquirides per l’alumnat davant possibles ocupadors de qualsevol organització a Europa.

El títol s’expedeix en castellà i en una altra llengua oficial de la Unió Europea que la universitat determini. Les universitats que resideixen en comunitats autònomes amb llengua cooficial pròpia el podran expedir també en la seva pròpia llengua.

(Font: http://www.queesbolonia.es/queesbolonia/universidad-en-europa/convergencia-eees/que-es-el-suplemento-europeo-al-titulo-set.html)

Països de l'Espai Econòmic Europeu (*):
Tots els de la Unió Europea més Noruega, Liechtenstein i Islàndia.

http://www10.gencat.net/sac/AppJava/servei_fitxa.jsp?codi=15

Països de l'Espai Econòmic Europeu (*):
Tots els de la Unió Europea més Noruega, Liechtenstein i Islàndia.

http://www10.gencat.net/sac/AppJava/servei_fitxa.jsp?codi=15

ESL (a vegades anomenat ESOL) és la sigla per denominar "anglès com a segona llengua". Moltes universitats ofereixen cursos ESL per a persones de parla no-anglesa. (Traducció/definició RM)

Projecte iniciat amb la Declaració de Bolonya (1999) que promou la convergència de diferents sistemes d'educació en un sol marc amb la finalitat de millorar la qualitat, la transparència i la compatibilitat dels estudis, títols i diplomes de tots els països europeus. Aquest projecte ha de permetre un reconeixement internacional més fàcil de les titulacions i facilitar la mobilitat de l'estudiantat, el personal docent i investigador i el personal d'administració i serveis, així com la integració dels titulats en un únic mercat laboral.
D'acord amb els principis promoguts pel procés de Bolonya, la integració del nostre sistema universitari a l'EEES comporta, d'una banda, una profunda transformació de tots els aspectes relacionats amb l'estructura universitària (sistema de cicles, crèdits ECTS, títols, etc.); i d'una altra, una renovació de la metodologia i els objectius de l'educació superior (tipus d'aprenentatge i formació, processos d'avaluació, programes d'intercanvi, etc.).
Nota: Per al català s'ha desestimat la denominació “espai europeu d’ensenyament superior�?, i per al castellà s'han desestimat les variants “espacio europeo de (la) ensenyança superior�?, “zona europea de educación superior�? i “área europea de educación superior�?.
EEES (espai europeu d'educació superior)

HEL

Cursos especialitzats en aquells idiomes poc parlats o ensenyats dels països participants en el programa Erasmus.
Els EILC ofereixen als estudiants Erasmus l’oportunitat d’estudiar l' idioma del país d’acollida durant aproximadament un mes, amb l’objectiu de preparar-los per al període de mobilitat Erasmus.
(Font: http://www.uab.es/servlet/Satellite/programes-de-mobilitat-i-intercanvi/cursos-eilc-1208927133375.html)

Aprenentatge que es desenvolupa mitjançant la tecnologia, especialment a través de la xarxa d'Internet, com ara l'anomenat "aprenentatge semipresencial" o "mixt", en què es combinen situacions d'aprenentatge presencial amb sessions no presencials, gràcies a la utilització d'eines multimèdia i de plataformes de teleeducació. (Font: GLOSUJI) HEL

Document d'àmbit europeu que inclou informació sobre les competències lingüístiques i les experiències culturals significatives d'una persona. Està format per un passaport de llengües, una biografia lingüística i un dossier. (Font: NEOL)
Nota: D'acord amb els objectius de l'EEES, el portafolis europeu de llengües és un instrument amb què es pretén promoure el plurilingüisme mitjançant l'aprenentatge de llengües, facilitar la mobilitat per Europa i afavorir l'enteniment i la tolerància entre les diferents cultures.
HEL

Programa de la Unió Europea que té com a objectiu reforçar la cooperació en l’àmbit de l’educació superior entre la Unió Europea i tercers països mitjançant el finançament de la mobilitat i l' intercanvi acadèmic, per promoure la transferència del saber fer i de bones pràctiques, l' intercanvi cultural, lingüístic
i educatiu, i fomentar l’adquisició de capacitats en les administracions de tercers països. www.diposit.ub.edu
NOTA: En el marc del programa d' Erasmus Mundus II (2009-2013), l'EMECW s'ha substituït per la designació "partnership agreements".
Vegeu també "partnership agreements" i " Erasmus Mundus partnertships".

El nou programa EMII (2009-13) pren com a punt de partida l’anterior EM (2004-08), si bé afegeix beques per a europeus, la possibilitat a Tercers Països de ser plens membres dels consorcis, una especial atenció a la sostenibilitat dels projectes i la cooperació amb el món laboral. Hi ha 3 ACCIONS:
ACCIÓ 1. Implementació de Programes Conjunts de Màster (Acció 1.A)
Implementació de Programes Conjunts de Doctorat (Acció 1.B)
Dóna suport a consorcis d’Institucions d’Educació Superior de la UE i de Tercers Països per a implementar programes de titulacions conjuntes. Inclou finançament per a beques d’estudi per a estudiants de Tercers Països (categoria A), per estudiants Europeus (categoria B) i per personal docent.
ACCIÓ 2. Projectes de mobilitat que promoguin la cooperació internacional
(Fins ara anomenat ‘External Cooperation Window’) Vegeu EMECW o Finestra de Cooperació Exterior Erasmus Mundus.

Fomenta l’establiment de convenis de mobilitat entre universitats europees i de Tercers Països. Les mobilitats, de diverses durades i en funció de les prioritats del Tercer País, poden ser a nivell de grau, màster, doctorat, post-doctorat i docent, en tots els àmbits de coneixement.
Hi ha dues variants:
Erasmus Mundus Action 2 –STRAND 1: Consorcis amb països finançats per l’ENPI, DCI, EDF i IPA
Erasmus Mundus Action 2 –STRAND 2: Consorcis amb països i territoris (Àsia Pacífic, Nord Amèrica i Regió del Golf) finançats pel ICI.

ACCIÓ 3. Promoció de l’Espai Europeu d’Educació Superior

Dóna suport a projectes i activitats multilaterals entre Institucions i Organitzacions de la UE i dels Tercers països, destinades a reforçar la col·laboració en l’àmbit de l’educació superior europea, treballant per convertir-lo en un referent atractiu per a la resta del món. En especial, projectes que promocionin, difonguin i explotin els resultats del projecte i bones pràctiques.

Adaptat de la pàgina de Relacions Internacionals de la UAB.