Llistat alfabètic

Cicle curt: hi ha títols que es concedeixen als alumnes que han completat un programa d'estudi dins el primer cicle de Bolonya, però que no representa el cicle complet. Aquests títols poden preparar l'alumne per a l'ocupació a la vegada que aporten preparació i accés a estudis que li permetin completar el primer cicle. Aquestes concessions es denominen cicle curt d'educació superior (dins del primer cicle). Els sistemes nacionals poden comptar amb diverses qualificacions dins del primer cicle. Aquest descriptor està pensat per a un tipus l'existència és comú i que sovint s'aproxima a 120 crèdits ECTS o equivalent. RUTH Spanish_Descriptores (See Fonts nous - EU Web Bolonya Process)

Conjunt de coneixements, capacitats i aptituds necessaris per executar una tasca determinada. La competència exigeix una combinació de sabers tècnics, metodològics i socials que són el resultat d'un procés d'aprenentatge i que es poden aplicar tant en l'àmbit acadèmic com en el professional. Ser competent significa, per tant, combinar, coordinar i integrar aquests sabers en l'exercici professional. Els programes formatius han de treballar tant les competències específiques -relacionades amb un camp de coneixement i una activitat professional concrets-, com les genèriques, que tenen caràcter transversal perquè són aplicables a diversos camps de coneixement i són necessàries per a qualsevol acció professional. (Font: GLOSUJI)
Nota: Les competències que s'adquireixen en un procés d'aprenentatge es manifesten per mitjà de diverses habilitats. Per aquesta raó sovint es parla, per exemple, tant de "competències lingüístiques" com d'"habilitats lingüístiques", indistintament. http://www.talent.upc.edu/static/show/pagina/professionals_eees
Les competències són el conjunt de coneixements, habilitats i actituds que descriuen els resultats de l'aprenentatge d'un programa educatiu, allò que un estudiant sap o pot demostrar al final del procés formatiu. Les competències es poden dividir en genèriques o transversals i específiques.

Les competències genèriques o transversals fan referència a tot allò que el titulat o titulada és capaç de fer quan finalitza el procés educatiu, independentment de la titulació concreta. Algunes de les competències transversals establertes a la UPC són: emprenedoria i innovació, sostenibilitat i compromís social; comunicació eficaç oral i escrita; coneixement d'una tercera llengua (de manera preferent, l'anglès); treball en equip; aprenentatge autònom, i ús solvent dels recursos i les tecnologies de la informació.

D'altra banda, les competències específiques fan referència a la titulació concreta i descriuen què sap fer el titulat o titulada en finalitzar els estudis específics. Poden classificar-se en disciplinàries, acadèmiques i professionals.

Un SOP és un document que es presenta com a requisit per ser admès en un programa d'estudis a la universitat. Ha d'incloure informació sobre el seus objectius educatius, objectius professionals, les raons per estudiar al Regne Unit, i les raons per seleccionar un programa específic en una institució en particular. http://www.ca.articlesphere.com/Article/Study-in-UK---Part-1/190044

Un SOP ha d'incloure informació sobre els seus objectius educatius, objectius professionals, les raons per estudiar al Regne Unit, i les raons per seleccionar un programa específic en una institució en particular. http://www.ca.articlesphere.com/Article/Study-in-UK---Part-1/190044 Declaració personal de propòsit, preferiblement d’una pàgina amb espai interlinial simple, ha de descriure breument els motius pels quals heu triat aquest programa de màster, perquè penseu que aquest programa és el més idoni per vosaltres i la vostra preparació en aquesta àrea de coneixement. La declaració també pot descriure els vostres interessos i aspiracions professionals futures i d’altres aspectes de la vostra formació que ens puguin ajudar a avaluar la vostra aptitud i motivació per cursar estudis de postgrau i la vostra idoneïtat pel nostre programa de màster en particular.
http://www.uab.cat/servlet/Satellite/estudiar/masters-oficials/sol-licitud-d-ingres-i-preinscripcio/adquisicio-de-l-angles-i-comunicacio-intercultural-1096480673621.html?param1=1096482850786

Un SOP és un document que es presenta com a requisit per ser admès en un programa d'estudis a la universitat. Ha d'incloure informació sobre el seus objectius educatius, objectius professionals, les raons per estudiar al Regne Unit, i les raons per seleccionar un programa específic en una institució en particular. http://www.ca.articlesphere.com/Article/Study-in-UK---Part-1/190044

En l'àmbit educatiu necessitats especials es refereixen a característiques o perfils específics d’estudiants (estudiants amb discapacitat, amb rendiment d’excel·lència, esportistes d’elit, etc.) que requereixen una atenció específica en el seu procés d’aprenentatge. (Font:www.diposit.ub.edu)
Nota: En l'àrea de mobilitat internacional hi ha ajuts addicionals d' Erasmus per a persones amb necessitats especials.

Moltes titulacions organitzen les assignatures optatives de segon cicle de tal manera que formen especialitats, itineraris o àrees. Si un alumne vol obtenir aquesta especialitat ha de cursar les assignatures optatives que la componen.

L'obtenció de l'especialitat, l'itinerari o l'àrea figurarà en el document acreditatiu de l'obtenció del títol.
Universitat d'Alacant

Als Estats Units el "spring break" són vacances molt populars que tradicionalment se celebren amb viatges i/o festes estudiantils. Ni a Catalunya ni a la resta d'Europa es comparteix aquesta tradició. Amb altres països aquest període de descans es relaciona més amb celebracions en família de Setmana Santa. Pel que fa a la traducció de Easter week o Spring break , en els últims any hi ha associacions populars a Catalunya que vetllen per arribar a un acord comú a canviar el nom de les vacances de Setmana Santa i Nadal pel de vacances de primavera i hivern, per permetre una "racionalització" més gran del calendari. Al 2009 la proposta ha estat rebutjat per la Generalitat de Catalunya.
adaptat RM http://www.emporda.info/catalunya/2009/10/09/curs-vinent-hi-haura-setmana-vacances-al-febrer/57288.html

Un SOP ha d'incloure informació sobre els seus objectius educatius, objectius professionals, les raons per estudiar al Regne Unit, i les raons per seleccionar un programa específic en una institució en particular. http://www.ca.articlesphere.com/Article/Study-in-UK---Part-1/190044 Declaració personal de propòsit, preferiblement d’una pàgina amb espai interlinial simple, ha de descriure breument els motius pels quals heu triat aquest programa de màster, perquè penseu que aquest programa és el més idoni per vosaltres i la vostra preparació en aquesta àrea de coneixement. La declaració també pot descriure els vostres interessos i aspiracions professionals futures i d’altres aspectes de la vostra formació que ens puguin ajudar a avaluar la vostra aptitud i motivació per cursar estudis de postgrau i la vostra idoneïtat pel nostre programa de màster en particular.
http://www.uab.cat/servlet/Satellite/estudiar/masters-oficials/sol-licitud-d-ingres-i-preinscripcio/adquisicio-de-l-angles-i-comunicacio-intercultural-1096480673621.html?param1=1096482850786

La Carta de l'estudiant Erasmus s'aplica als estudiants que compleixen amb els criteris d'admissibilitat Erasmus i que han estat seleccionats per les seves universitats∗per poder realitzar una estada per estudiar en un altre país europeu i en una universitat associada, o per fer una estada de pràctiques en una empresa o altra organització. Per a la mobilitat d'estudis, ambdues universitats han de tenir una Carta Universitària Erasmus atorgada per la Comissió. Pel que fa a les pràctiques en empreses, la universitat d'origen ha de tenir una Carta Universitària Erasmus ampliada que cobreix els dret i obligacions relacionades amb la mobilitat de pràctiques. http://www.uic.es/progs/obj.uic?id=478f753443e58(traducció RM)